人教版一年级上册第六单元《复习与关联》教材同步学习指南

定义

20以内数的认识：会数、读、写 0~20，知道十几是 1 个十和几个一，分清十位和个位。

20以内的加减法：10 以内加减法想分与合；十加几和相应减法想组成；进位加法用凑十法。

立体图形：会辨认长方体、正方体、圆柱、球，会用它们拼一拼。

学习顺序

总复习不按小节走，按「领域」把全册知识分块整理：

领域	核心任务	关键产出
数与运算	梳理 20 以内数与加减法	一张自己的知识清单
图形与几何	回顾四种立体图形	辨认与拼搭过关
综合与实践	回顾数学游戏的经验	会点数、会比较、会说位置

数与运算

数一数：0~20 顺着数、倒着数，分清「几个」和「第几」。 比一比：大口朝大数，$15>9$；十几比大小，十位相同比个位。 算一算：10 以内想分与合，如 $10-4=6$；进位加法想凑十，如 $9+6=15$。 连加连减、加减混合从左往右算，如 $4+6-3=7$。

图形与几何

闭上眼睛想一想：长方体长长方方，正方体方方正正，圆柱上下两个圆，球圆滚滚。 在家里各找一个例子，再说一说它能不能滚动、有没有平平的面。

综合与实践

还记得开学时的数学游戏吗？在校园里找数、在操场上比多少、在教室里说位置。 这些本领现在天天用：数得清、比得对、说得明。

本章的三条主线结论

1. 全册一根线：数的认识 → 数的组成 → 加减法，一环扣一环。
2. 计算两条路：10 以内想分与合，进位加法想凑十，都要脱口而出。
3. 图形和生活不分家：四种立体图形都能在生活里找到。

最易错：只刷计算题、忘了复习图形；进位加法凑十后忘加剩下的数。

自测

先自己判断，再看答案：

1. 13 里面有几个十和几个一？——1 个十和 3 个一。
2. 比一比：12○9。——$12>9$，大口朝大数。
3. $10-4=$？——$6$，想 4 和 6 组成 10。
4. $8+7=$？——$15$，把 7 分成 2 和 5，$8+2=10$，$10+5=15$。
5. $2+5+3=$？$10-2-5=$？——$10$、$3$，两步都从左往右算。
6. 魔方、皮球、易拉罐各是什么图形？——正方体、球、圆柱。

第 1 题出错说明要回第四单元补数位与组成；第 2 题出错说明要回第二单元补比大小；第 3、4 题出错说明要回第二、五单元补计算；第 5 题出错说明要回第二单元补两步计算顺序；第 6 题出错说明要回第三单元补图形辨认。

学完本章之后

• 一年级下册《认识平面图形》：从立体到平面，认识长方形、正方形、圆。
• 一年级下册《20以内的退位减法》：用本册的进位加法想加算减。
• 一年级下册《100以内数的认识》：数位知识从 20 扩展到 100。
• 把习惯带走：会整理、会复习，比多算十道题更重要。

一句口诀收尾：数与算，手拉手；图与形，记心头；常复习，温故知新不用愁。