等差数列

等差数列:an+1−an=da_{n+1}-a_n=d(常数);通项 an=a1+(n−1)da_n=a_1+(n-1)d;前 n 项和 Sn=(a1+an)n2=na1+n(n−1)2dS_n=\dfrac{(a_1+a_n)n}{2}=na_1+\dfrac{n(n-1)}{2}d。

适用前提与边界条件

  1. 已掌握数列的概念与通项
  2. 已熟悉代数求和公式

定义

等差数列:若数列 满足 (常数)对任意 成立,则称 为等差数列, 叫公差。

等差中项:若 、、 成等差数列,则 叫 、 的等差中项,且

推导

通项公式:

推导:由 累加得 。

前 项和公式:

推导:用倒序相加法。 与 相加得 。

等差数列的性质:

性质表达
通项变形()
等距项和 当
子数列下标成等差的子列仍等差,公差
公式(无常数项的二次函数)
中项

典例精析

例 1:已知等差数列 中 、,求通项 与 。

由 ,,,故 。

。

例 2:三数成等差,和为 ,积为 ,求三数。

设三数为 、、。

  • 和:,;
  • 积:,,,,。

故三数为 或 。

例 3:等差数列 前 项和为 ,已知 、,求 。

由 知 、,相减得 即 ,与 联立解得 、。

故 ,。

或用等差数列性质:、、 成等差,、,故 ,。

对比

项目通项 前 项和
公式 或
形式 的一次函数 的二次函数(无常数项)
已知条件、、 或 、

正例与反例

✅ 正例

  • 数列 3,5,7,9,…3,5,7,9,\ldots 是等差数列,d=2d=2,an=2n+1a_n=2n+1
  • 1,3,5,…,991,3,5,\ldots,99 共 5050 项,S50=(1+99)×502=2500S_{50}=\dfrac{(1+99)\times 50}{2}=2500

❌ 反例

  • 由 a2−a1=3a_2-a_1=3 推出 {an}\{a_n\} 是等差数列是错的,要验证任意 nn 都有 an+1−an=3a_{n+1}-a_n=3
  • 等差中项 b=a+c2b=\dfrac{a+c}{2} 写成 b=a+cb=a+c 是错的

高频误解与考试易错

  • 把通项公式 an=a1+(n−1)da_n=a_1+(n-1)d 与求和公式 Sn=na1+n(n−1)2dS_n=na_1+\dfrac{n(n-1)}{2}d 混淆
  • 求等差中项时漏除以 2(应为 2b=a+c2b=a+c 即 b=a+c2b=\dfrac{a+c}{2})
  • 等差数列判定仅看 an+1−ana_{n+1}-a_n 为常数(必须对任意 nn 成立,不能仅看前几项)
  • 已知三数成等差设为 a−d,a,a+da-d,a,a+d 时漏设中项形式

背后的故事 有争议

高斯求和的传说:十岁的孩子与 1 加到 100

老师让全班算 1 加到 100,高斯立刻报出 5050。故事真假有争议,但它藏着等差数列求和的全部思路。

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常见问题

等差数列的判定方法?
三种方法:(1) 定义法 an+1−an=da_{n+1}-a_n=d(常数);(2) 中项法 2an+1=an+an+22a_{n+1}=a_n+a_{n+2}(任意 nn);(3) 通项法 an=An+Ba_n=An+B(一次函数形式)。
等差数列前 nn 项和公式的两种形式?
形式一:Sn=(a1+an)n2S_n=\dfrac{(a_1+a_n)n}{2}(已知首末项);形式二:Sn=na1+n(n−1)2dS_n=na_1+\dfrac{n(n-1)}{2}d(已知首项与公差)。可灵活选用。
三数成等差如何设元?
设三数为 a−da-d、aa、a+da+d,其中 aa 为中项、dd 为公差。这样三数和直接是 3a3a,运算简化。
等差数列的性质有哪些?
若 m+n=p+qm+n=p+q(m,n,p,q∈N∗m,n,p,q\in\mathbb{N}^*),则 am+an=ap+aqa_m+a_n=a_p+a_q;子数列(下标成等差)仍是等差数列;前 nn 项和 SnS_n 是关于 nn 的二次函数(缺常数项)。

依据与出处

  • 人教 A 版(2019 审定)选择性必修第二册 第一章《数列》§1.2