中位数与众数

中位数是数据按大小排序后处于中间位置的数(偶数个取中间两数平均),众数是出现次数最多的数;两者都不受极端值影响,与平均数各有分工。

适用前提与边界条件

  1. 已掌握算术平均数与加权平均数的求法
  2. 会将一组数据按大小顺序排列

定义

中位数:将一组数据按大小顺序排列后,处于中间位置的数。数据个数为奇数时,中位数就是正中间的那个数;为偶数时,中位数是中间两个数的平均数。

众数:一组数据中出现次数最多的数。众数一定在原数据之中;可以不止一个;当各数据出现次数都相同时,这组数据没有众数。

中位数只讲「位置」,众数只讲「次数」,它们与平均数一样,都是刻画数据集中趋势的量。

求法与要点

中位数三步:排序 → 看奇偶 → 定中间。奇数个取正中一个,偶数个取中间两个的平均。注意中位数不一定是原数据中的数(如 2.5)。

众数一步:逐个数出现次数,次数并列最多的都算。求众数不需要排序,但排序后更容易数。

选用口诀:比「平均水平」用平均数;比「中等水平」用中位数;比「多数水平」用众数。三者可以互不相同,报告数据时应说明用的是哪个。

典例精析

某小组 6 名工人一天加工零件数为 5,4,4,6,4,13(件)。求平均数、中位数与众数,并说明哪个量最能代表多数工人的水平。

排序:4,4,4,5,6,13。

  • 平均数:(件)
  • 中位数:中间两数 4 与 5 的平均,(件)
  • 众数:4(出现 3 次)

平均数 6 被 13 这个极端值抬高:6 人中有 4 人只加工了 4 或 5 件,平均数都高于他们的实际产量;众数 4 直接是多数工人的产量,最能代表多数人的水平。

对比

项目平均数中位数众数
关注点数值总平均水平中间位置出现频率
受极端值影响大小无
是否在原数据中不一定不一定(偶数个时)一定
个数唯一唯一可多个或没有

三个量的分工:工资报告用中位数,鞋厂备货看众数,计算总分用平均数——同一组数据,三个量可以互不相同,各自回答「平均水平、中等水平、多数水平」中的一个。

正例与反例

✅ 正例

  • 数据 3,1,2,5,3 排序后为 1,2,3,3,5,中位数是 3,众数也是 3
  • 偶数个数据 2,4,6,8 的中位数是 (4+6)/2=5

❌ 反例

  • 数据 1,2,3,4 的中位数写成 2——应为中间两数平均 (2+3)/2=2.5
  • 认为一组数据只能有一个众数——数据 1,1,2,2,3 的众数是 1 和 2 两个

高频误解与考试易错

  • 求中位数忘记先排序,直接在原始顺序里数「中间那个」
  • 偶数个数据时把中位数写成中间的某个数,漏掉「中间两数的平均数」这半步
  • 认为众数只能有一个,或所有数据出现次数相同时硬写一个众数(此时没有众数)

常见问题

中位数为什么能抗极端值?
它只由数据的「位置」决定,与具体数值无关;把最大的数改得再大,中位数也不变。
一组数据的众数可能有两个吗?
可以。出现次数并列最多的数都是众数,如 1,2,2,3,3 的众数是 2 和 3。
什么时候用中位数、众数而不用平均数?
数据有明显极端值(如收入、房价)时看中位数;关心「哪个值最常见」(如鞋号、尺码)时看众数。

依据与出处

  • 人教版(2024 审定)八年级下册第二十四章《数据的分析》24.1.2(2026 春起使用)