描述路线图的方法
描述路线图要分段说明：每段从哪出发、沿什么方向、走多远到哪儿；绘制时则按描述逐段画图，注意每段换观测点。
适用前提与边界条件
- 已会用方向和距离确定位置
- 知道每走一段，观测点就移到新的位置
- 会按比例尺画图
定义
描述路线图：把行走路线按先后顺序分段，逐段说明「从哪出发、沿什么方向、走多远、到哪儿」。
绘制路线图：按文字描述，逐段在图上画出方向和距离。
方法
描述路线（由图到文）：
- 把路线分成若干段
- 每段以起点为观测点，确定方向和距离
- 按顺序写：从……出发，沿……方向走……到……
绘制路线（由文到图）：
- 定比例尺，标出起点
- 以起点为观测点画第一段
- 把观测点移到新的位置，再画下一段
- 逐段完成，标上各地点
典例精析
例 1 描述：从家出发，向北偏东 走 200 m 到邮局，再向南偏东 走 150 m 到学校。
两段路线，观测点先在家、后在邮局。
例 2 写出例 1 的返程路线。
从学校出发，向北偏西 走 150 m 到邮局，再向南偏西 走 200 m 到家。
例 3 判断：画第二段路线时，量角器中心仍放在起点（家）。
错。观测点要移到第一段的终点（邮局），以邮局为基准画第二段。
例 4 判断：返程时每段方向与去程相同，距离相反。
错。方向相反、距离相同（距离没有负的）。
对比
| 项目 | 去程 | 返程 |
|---|---|---|
| 每段方向 | 北偏东 | 南偏西 |
| 每段距离 | 300 m | 300 m（相同） |
| 观测点顺序 | 家 → 邮局 → 学校 | 学校 → 邮局 → 家 |
一句口诀收尾：描述路线分段说，起点方向距离全；走完一段换观测，返程方向正相反。
正例与反例
✅ 正例
- 从家出发向东偏北 走 300 m 到超市，再向南偏东 走 200 m 到学校
- 按描述画图：先以家为观测点画第一段，再以超市为观测点画第二段
❌ 反例
- 第二段仍以家为观测点量角度（错：观测点已移到超市）
- 返程路线写成「北偏东 走 300 m」（错：应与去程方向相反）
高频误解与考试易错
- 观测点不更新：走完一段后，下一段要以新位置为观测点
- 方向描述缺要素：每段都要说清方向和距离，不能只说「向东走」
- 往返方向写错：去时北偏东 ，回时是南偏西 ，方向相反距离相同
常见问题
描述路线图的格式是什么？
分段描述：从（起点）出发，沿（方向）走（距离）到（地点）；再从（新起点）出发……每段都包含起点、方向、距离、终点四个要素。
画路线图时最容易错在哪？
忘记换观测点。每画完一段，量角器的中心要移到新的位置，以新位置为基准画下一段的方向。
去程和返程的路线有什么关系？
每段路程方向相反、距离相同。去时「北偏东 走 300 m」，回时就是「南偏西 走 300 m」。
依据与出处
- 人教版（2024 审定）六年级上册第一单元《确定位置》（2026 秋起使用）