人教版五年级下册第七单元《折线统计图》教材同步学习指南

定义

折线统计图：用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，再把各点用线段顺次连接起来的统计图。特点是既能看出数量的多少，又能清楚地反映数量的增减变化趋势。

单式折线统计图：只表示一组数据的折线统计图。

复式折线统计图：用两条（或多条）不同的折线表示两组（或多组）数据的统计图，便于比较两组数据的变化趋势，必须有图例区分。

统计图的选择：

• 条形统计图：便于比较数量的多少；
• 折线统计图：便于反映数量的增减变化趋势；
• 扇形统计图（六年级学）：便于表示部分与整体的占比关系。

学习顺序

小节	核心任务	关键产出
7.1 单式折线统计图	认识与绘制	描点连线看趋势
7.2 复式折线统计图	比较两组数据	图例区分双折线
7.3 统计图的选择	按需选图	条形比多少，折线看趋势

7.1 单式折线统计图

绘制步骤：

1. 画横轴、纵轴，标明名称和单位；
2. 根据数据定刻度，间隔要均匀；
3. 根据数据描点；
4. 用直尺顺次连线。

读图：看最高点、最低点；看线段上升（增加）、下降（减少）、平缓（稳定）。

例：某地一周气温变化，用折线统计图最能看出升降趋势。

7.2 复式折线统计图

特点：用两条折线表示两组数据，必须用不同线型（实线/虚线）或颜色区分，并附上图例。

优势：便于比较两组数据的变化趋势。

例：比较甲、乙两城市的月平均气温，用复式折线图，一眼看出哪个城市温差大、哪个更宜居。

注意：画图时先标图例，再分别描点连线。

7.3 统计图的选择

统计图	特点	适用场景
条形统计图	比多少	比较各部分数量
折线统计图	看趋势	反映增减变化
扇形统计图	看占比	部分与整体的关系

选择原则：根据要表达的重点选图——比多少用条形，看变化用折线，看占比用扇形。

本章的三条主线结论

1. 折线图的核心价值是看趋势：既能看出数量多少，更能反映增减变化。
2. 复式折线图便于比较：两组数据两条线，图例必须标清楚。
3. 选统计图要按需：条形比多少，折线看趋势，扇形看占比。

最易错：折线统计图与条形统计图混淆；复式折线图忘标图例；描点不准、连线不用直尺。

自测

先自己判断，再看答案：

1. 折线统计图最大的优点是什么？——能清楚地反映数量的增减变化趋势。
2. 要比较五个班的人数，用什么统计图最合适？——条形统计图。
3. 要记录一周的气温变化，用什么统计图最合适？——折线统计图。
4. 复式折线统计图必须有什么？——图例（区分两条折线各代表什么）。
5. 画折线统计图的第一步是什么？——画横轴、纵轴并标明名称和单位。

第 1 题出错说明折线图特点不清；第 2、3 题出错说明统计图选择不熟；第 4 题出错说明复式折线图要素不熟；第 5 题出错说明绘制步骤不熟。

学完本章之后

折线统计图是数据分析的重要工具：

• 六年级《扇形统计图》：三种统计图学齐，形成完整的数据表达体系。
• 初中《数据的收集、整理与描述》：更复杂的统计图表与数据分析。
• 初中《函数》：函数图象也是「线」，读图、析图能力一脉相通。
• 生活应用：股票走势、气温变化、身高生长曲线都用折线图。

一句口诀收尾：条形图，比多少；折线图，看趋势；扇形图，看占比。复式折线两条线，图例标注不能少；描点连线用直尺，数据分析有依据。