人教版二年级上册第六单元《复习与关联》教材同步学习指南

定义

表内乘法：直接用 1~9 的乘法口诀算出得数的乘法，如 $6\times 7=42$。乘法是求几个相同加数和的简便运算。

表内除法：用乘法口诀求商的除法，如 $54÷9=6$。除法与乘法互为逆运算，平均分才能用除法。

长度的测量：用统一的长度单位量物体长短。短的用厘米、长的用米，$1$ 米 $=100$ 厘米；量时左端对 0、尺子放平、读右端刻度。

学习顺序

本单元不按小节走，按知识领域分块复习：

小节	核心任务	关键产出
数与运算·表内乘法	意义 + 口诀	口诀表脱口而出
数与运算·表内除法	平均分与求商	想乘算除又对又快
图形与几何·厘米和米	测量与估测	会量会估会选单位
综合实践·分类与整理	分类与记录	按标准分类、用表格整理

数与运算（一）：表内乘法

两条线一起抓：意义（几个几相加，如 3 个 4 是 $4\times 3=12$）和口诀（45 句基本口诀脱口而出）。

自查方法：随便抽一句口诀，如”六八四十八”，能立刻说出 $6\times 8=48$ 和 $8\times 6=48$。

数与运算（二）：表内除法

除法从平均分来：等分求每份几个，包含分求能分几份。

求商想口诀：$54÷9$，想”（六）九五十四”，商是 6。一句口诀常常连起两乘两除四道算式。

图形与几何：厘米和米

记住三件事：$1$ 米 $=100$ 厘米；短的用厘米、长的用米；测量做到左对 0、尺放平、读右端。

再加上线段：直直的、有两个端点、可以量出长度，会从 0 刻度画出指定长度的线段。

综合实践：分类与整理

一次分类一个标准；标准不同，结果可能不同。

分完数清每类、记进表格，用各类之和等于总数来检验，再看表回答问题。

本章的三条主线结论

1. 口诀是全册的”计算发动机”：乘法直接算，除法想着算。
2. 乘除互逆是一家：一句口诀把乘法和除法连在一起。
3. 各领域知识能联手：解决问题时，测量、计算、整理常常一起用。

最易错：口诀不熟练导致乘除都算错；只刷题不总结错因；单位、读法等细节回生。

自测

先自己判断，再看答案：

1. 口算：$6\times 7=$（ ）。——$42$，想六七四十二。
2. 口算：$54÷9=$（ ）。——$6$，想六九五十四。
3. 填空：$2$ 米 $=$（ ）厘米。——$200$，$1$ 米 $=100$ 厘米。
4. 橡皮长约 3（ ），填单位。——厘米，很短的东西用厘米。
5. 同一堆卡片按不同标准分类，结果一定相同吗？——不一定，标准不同结果可能不同。
6. 买 5 本练习本，每本 8 角，付 50 角，找回多少？——$5\times 8=40$（角），$50-40=10$（角）。

第 1、2 题出错说明口诀回生，要回第二、三、五单元巩固；第 3、4 题出错说明长度单位不熟，回到第四单元；第 5 题出错说明分类概念不清，回到第一单元；第 6 题出错说明综合运用能力要练。

学完本章之后

二年级上册收官，下册的知识已在门口：

• 二年级下册《有余数的除法》：口诀求商的下一步。
• 三年级上册第二单元《混合运算》：先乘除、后加减。
• 二年级下册第四单元《万以内数的认识》：数的范围继续扩大。
• 三年级上册第八单元《曹冲称象的故事》：认识克、千克和吨，量的范围继续扩大。
• 好习惯带走：错题归因到具体知识点，再回头巩固，这个方法以后每个学期都用得上。

一句口诀收尾：乘除一家口诀连，厘米和米量长短；分类整理看数据，学期知识一网收。